指向地理实践力素养的高中地理实验教学——以“气温观测”改进实验为例  

作　　者：黄金凤 

机构地区：[1]江西省赣州市南康区第三中学,江西赣州341400

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0058-0061,共4页

摘　　要：地理实践力是地理学科核心素养的重要组成部分,其不仅强调学生要用地理知识去解释和解决实际问题,还要在实践活动中提升解决问题的能力。高中地理实验教学是培养学生地理实践力素养的重要途径。本文以“气温观测”实验为例,以课标和教材要求为依据,在分析现有实验不足的基础上,尝试进行实验改进。通过改进后的实验教学,学生对相关知识的理解更为深入,能够更加全面、科学地认识地理事物和现象。

关 键 词：高中地理 实践力素养 地理实验 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]