微课融入小学数学解决问题能力培养教学的路径探究  

作　　者：饶绮阳 

机构地区：[1]江西省抚州市金溪县双塘镇中小学校,江西抚州344800

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0065-0068,共4页

摘　　要：现如今的小学数学教学体系不断完善,为了提高学生的数学核心素养,应积极培育学生解决问题的能力,指导学生在长期学习、长期应用中得到更多的心得。小学数学解决问题教学时,教师要积极的创新教学方法,明确教学目标,关注学生解决生活问题、学习问题时遇到了哪些阻碍,加强学生的数学能力锻炼,开拓学生的视野,帮助他们对不同的数学知识融合应用,由此才能更好的解决问题。小学数学解决问题教学时,教师要积极提高自身的专业素养,加强微课教学技术的融入,丰富教学资源,给学生带来较多的对比,让学生习惯微课教学方式,快速的找准学习重点,降低学生的学习压力。未来,应继续推广微课教学,并逐步增加小学数学解决问题教学路径。

关 键 词：微课技术 小学数学 解决问题 教学优势 教学趋势 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]