融合教育背景下面向特殊学生的语文生活化教学路径  

作　　者：马培军 

机构地区：[1]宕昌县特殊教育学校,甘肃宕昌748500

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第18期0194-0196,共3页Novel Monthly

摘　　要：语文学科是一门基础性的工具学科,在学生学习、生活中都起着不可替代的作用。融合教育背景下,语文学科的教学要在原有的基础上,在教学过程中加入更多生活化的元素,为特殊学生提供更好的学习和发展平台,让学生可以在实际生活中学习语文,提升自身的语文素养。因此教师在教学过程中应明确语文生活化教学路径,创新语文教学模式和方法,为学生营造一个良好的学习环境,让学生能够更好地学习语文知识。本文主要针对融合教育背景下面向特殊学生的语文生活化教学路径进行了分析和研究,希望能够对今后小学语文教师的教育工作有所帮助。

关 键 词：融合教育 特殊学生 语文 生活化教学 

分 类 号：I[文学]