应用型本科高校《工程图学》融入课程思政教育中的问题探析  

作　　者：李晨飞 

机构地区：[1]洛阳理工学院智能制造学院,河南洛阳471023

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期192-194,共3页

基　　金：洛阳理工学院2024年度教育教学改革研究项目(2024-89)。

摘　　要：应用型高校全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的具体举措。《工程图学》是应用型本科高校工科类专业的核心基础专业课,该课程旨在让学生掌握绘图和读图的方法与技能,并最终培养学生成为高素质应用型的绘图工程人员。《工程图学》融入课程思政,与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,是满足培养应用型高素质人才,构建全员、全过程、全方位的育人格局的需要。本文主要阐述了工程图学课程融入课程思政教育的意义并通过探析融入课程思政教育存在的问题及原因,最终提出解决对策,为应用型本科院校《工程图学》在教学中有效融入课程思政的探索,进一步推进工程类核心基础专业课课程思政建设提供参考和借鉴。

关 键 词：应用型本科高校 工程图学 课程思政 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]