成长记录袋在小学劳动教育课程评价中的运用  

作　　者：汪莲丝 

机构地区：[1]苏州高新区狮山实验小学校,江苏苏州215000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0066-0069,共4页

摘　　要：随着教育改革的深入,劳动教育在小学阶段的重要性日益凸显。成长记录袋作为一种创新的教育工具,能够详细记录学生在劳动教育过程中的成长和经历,促进教师、学生及家长之间的有效交流,增强教育的整体性与连续性。本文旨在探讨成长记录袋在小学劳动教育课程评价中的应用价值和方法,为劳动教育实践提供理论基础和实践指导。

关 键 词：成长记录袋 小学劳动教育 课程评价 教育改革 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]