小学数学教学中培养反思性思维的策略  

作　　者：曾慧萍 

机构地区：[1]江西省赣州市赣县区梅林中心学校,江西赣州341100

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0071-0074,共4页

摘　　要：反思性思维是21世纪基础教育中的核心素养之一,小学是学生认知发展的关键期,在数学教育中培养学生的反思性思维已成为教育改革的重要趋势。基于此背景,本文首先从提升学习效果、增强问题解决能力和促进数学素养等方面阐述了培养反思性思维的意义,接着又分析了当前教学中面临的挑战。最后,本文提出了设置反思性问题、组织小组合作学习、利用数学日记、运用可视化工具、加强家校合作等具体策略,希望能够为相关教师提供一些参考,优化数学教学成效。

关 键 词：小学数学 反思性思维 培养策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]