小学数学游戏化教学对学生兴趣培养的影响  

作　　者：徐洁 

机构地区：[1]江西省景德镇市实验学校,江西景德镇333000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第3期126-129,共4页

摘　　要：本文研究了小学数学游戏化教学对学生兴趣培养的影响,通过对比传统教学方法与游戏化教学策略,深入探讨了游戏化教学在小学数学课堂中的应用效果。研究发现,游戏化教学策略在小学数学教学中具有显著优势,能够有效激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。游戏化教学不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习数学,还能培养他们的数学思维和问题解决能力,促进学生的全面发展。因此,本文认为,在小学数学教学中,采用游戏化教学策略是一种值得推广的有效方法,有助于提升教学质量和学生的学习效果。

关 键 词：小学数学 游戏化教学 学习兴趣 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]