动画引领的购物之旅:小学数学加减法教学的多媒体创新实践  

作　　者：周玉兰 

机构地区：[1]临夏县安家坡东乡族乡安家坡中心小学,731801

出　　处：《炫动漫》2024年第21期0201-0203,共3页

摘　　要：本文探讨了动画引领的购物情境在小学数学加减法教学中的应用及其效果。通过将真实的购物情境融入课堂,学生能够在虚拟的购买活动中体验加减法的实际应用,从而加深对数学概念的理解。研究结果显示,采用多媒体教学手段后,学生在加减法运算中的准确率和速度显著提高,学习兴趣也得到明显提升。通过互动动画的辅助,学生在愉快的氛围中掌握了加减法的核心原理,并增强了对数学知识的运用能力。研究证明,这种教学模式为未来小学数学课堂带来了新的思路与方向,有效促进了教学效果和学生参与度的提升。

关 键 词：动画教学 小学数学 加减法 购物情境 多媒体教学 

分 类 号：J[艺术]