高中生生物学语言表达能力的教学策略探究  

作　　者：喻飞 叶静 

机构地区：[1]安徽省和县第二中学,安徽省马鞍山市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第18期0119-0121,共3页

基　　金：2022年马鞍山市教育科学规划课题“指向语言表达能力提升的生物学教学实践研究”(MJG22196)的研究成果。

摘　　要：在高中教育体系中,生物科学已经崭露头角,生物学科成为关键的学科之一。作为高中生物学科教学至关重要的资料,生物教材涵盖了生物学的基础理论、核心原理以及相关技能的培养,学生在接触生物学领域的专业术语时,往往存在理解障碍,这直接对学生学习生物产生了不利影响。因此,促进高中生在生物学领域的语言表达技巧提升,是本文深入分析研究的焦点。

关 键 词：高中生物 生物学语言 表达能力 培养策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]