高职英语阅读教学中“课程思政”的实现路径探究  

作　　者：吕丹[1] 陈霞[1] 

机构地区：[1]石家庄幼儿师范高等专科学校,河北石家庄050228

出　　处：《女报》2024年第11期0061-0063,共3页

基　　金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2022年度职业教育外语类课程与专业课程思政建设研究课题“‘课程思政’视域下高职英语阅读教学改革实践研究”(课题编号:WYJZW-2022-20-0325)终期研究成果

摘　　要：本文深入探究了高职英语阅读教学中课程思政的教学方法,文章首先分析了高职英语阅读教学中融入思政教育的必要性,随后提出了一系列创新性的教学方法,旨在将思政教育内容与英语阅读教学有机结合,从而提高学生的阅读能力和思政素养。通过实证研究,验证了这些教学方法在高职英语阅读教学中的有效性和可行性,旨在为实际教育工作提供一定的帮助。

关 键 词：高职英语 阅读教学 课程思政 教学方法 思政教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]