基于普通话水平测试的高校普通话课程“命题说话”环节教学改革研究  

作　　者：于诗函 

机构地区：[1]佳木斯大学音乐学院,黑龙江佳木斯154000

出　　处：《女报》2024年第12期0036-0038,共3页

基　　金：2023年度佳木斯大学教育教学改革研究项目“基于普通话水平测试的高校普通话课程‘命题说话’环节教学改革研究”(项目编号:2023JY6-08)的研究成果

摘　　要：普通话水平测试背景下,传统高校的普通话教学弊端日益显现,其中“命题说话”环节的失分情况尤为严重。而高校普通话课程的教学模式、教学内容、教学方法也必须紧跟时代进行改革创新。为了更好地实现高校大学生普通话水平测试成绩的提升,需要对普测“命题说话”环节过程中存在的问题进行重点分析。本研究以“命题说话”存在问题为切入点,以提高学生普测成绩为中心,通过对机测背景下呈现出的测试环境、测试方法、评分标准的变化进行分析,在此过程中不断提升和改善教学内容、教学方法,引导学生将中华文化元素引入命题说话环节,从而提高学生普通话的运用能力、达到普通话水平测试等级提升、提高普通话教学效率。

关 键 词：普通话测试 命题说话 文化 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]