发现学习法在高中语文阅读教学中的应用  

作　　者：耿艳文 张景涛 

机构地区：[1]潍坊第一中学,山东省潍坊市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第20期0050-0052,共3页

摘　　要：发现学习是由美国教育心理学家布鲁纳首先提出的一种教学理论。布鲁纳倡导:发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,确切地说,它包括用自己的头脑亲自获取知识的一切方法。他认为任何学科都有其知识结构,学习过程就是学习者基于已有的知识经验,积极主动地理解、探究、获得新知识的过程。阅读教学是高中语文教学中的重要一环,将发现学习法应用于阅读教学,需要教师正确积极的引导,以帮助学生掌握阅读学习的基本方法,这对于发展学生的阅读能力,促进学生语文素养的提高具有重要意义。

关 键 词：核心素养 高中语文 阅读教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]