“立德树人” 视域下的初中数学德育策略研究  

作　　者：栗佳男 张丹[1] 

机构地区：[1]长春师范大学

出　　处：《风采童装》2024年第4期0046-0048,共3页

摘　　要：百年大计,教育为本。在新的教育机制以及立德树人 背景下,初中教师不仅要在教学课堂上为学生输入更多的学科专 业知识,而且也要注重学生综合素质的培养及提升。初中数学课 程内蕴含丰富的德育元素,作为一名初中数学教师,在进行数学 教学活动时,应对其进行深入挖掘并开展相对应的德育活动,在 数学课堂教学中进行德育教育的渗透,在增强学生数学思维能力 的同时,进一步培养他们良好的道德品质,落实立德树人的根本 任务。本文立足教学实践,对立德树人以及德育的含义展开说明, 分析在初中数学教学中渗透德育的价值,并且根据教学案例指出 教师可通过具体方式进行德育渗透,进一步提升初中数学教学的 质量。

关 键 词：初中数学 立德树人 德育 

分 类 号：TS[轻工技术与工程]