基于儿童生活经验的“生成课程”设计与实施  

作　　者：朱芸芸 王艳芳 

机构地区：[1]江西省九江市都昌县中心幼儿园,江西九江332600

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0033-0036,共4页

摘　　要：以儿童的生活经验为出发点构建生成课程,确保教学内容与儿童需求的匹配是实现儿童教育质量水准优化的必经之路。文章首先明确了生成课程的定义与教育目标,随后详细介绍了几种关键的实践策略,包括课程内容的选择与设计、教师的角色转变、互动式学习环境的创设以及评估与反馈机制的建立。通过这些策略的实施,旨在提高儿童的学习动机,促进其全面发展,并强化课程内容与儿童实际生活的联系,最终达到教育的最优化。

关 键 词：儿童生活经验 生成课程 构建 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]