基于支架式教学培养高中生数学学习迁移能力的策略  

作　　者：张丽敏 

机构地区：[1]河北省曲阳县第一高级中学,河北保定073100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0222-0225,共4页

摘　　要：在发展迅速的新时代,学习迁移能力是学会学习,实现终身学习的基础。《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中规定:“更加注重培养学生核心素养,更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力”。要求学生能够将已有的知识经验在新的情境中进行迀移,从而实现问题解决。数学学习迁移能力培养是学生发展数学学科核心素养的重要环节,是数学学业质量评价中的重要指标。“支架式教学”倡导学生自主学习、合作探究,强调学生对知识的自主构建,旨在培养学生自主思考、解决问题的能力,这与新课标的理念不谋而合。因此,本文立足于高中数学教学,对利用支架式教学模式培养学生数学学习迁移能力进行了探究。

关 键 词：高中数学 学习迁移能力 支架式教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]