学习迁移能力

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新质生产力视域下大学生学习迁移能力提升的路径初探被引量：1
《科教文汇》2024年第23期1-4,共4页范晶 
青岛市教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘青岛市高教校地融合’视域下大学生学习迁移能力影响因素的实证研究”(QJK2023C140),项目负责人:范晶。
在新质生产力背景下,提升大学生的学习迁移能力对于培养创新型人才、推动我国经济高质量发展至关重要。首先阐述了新质生产力对高等教育的要求,明确了学习迁移能力在培养高素质人才中的核心作用。接着分析了当前大学生学习迁移能力提升...
关键词：新质生产力 学习迁移能力 理论与实践 教学内容 产教融合 
基于支架式教学培养高中生数学学习迁移能力的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0222-0225,共4页张丽敏 
在发展迅速的新时代,学习迁移能力是学会学习,实现终身学习的基础。《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中规定:“更加注重培养学生核心素养,更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力”。要求学生能够将已有的知识经...
关键词：高中数学 学习迁移能力 支架式教学 
高中化学教学中培养学生学习迁移能力的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期190-193,共4页马云琴 
在新课标的引导下,高中阶段的化学教学已经呈现出了以核心素养培养为中心、以开放性教学为指向的教学样态,强调理论和实践的深度结合,这为培养学生的学习迁移能力提供了条件。文章从理论层面分析了学习迁移能力培养的理论基础及重要性,...
关键词：高中化学 学习迁移能力 学习方法 
透过不同知识模块,促进化学学习迁移能力的提升
《高中生学习(作文素材与时评)》2024年第10期80-81,共2页钱燕 
在化学学习中,面对大量分散的知识点,我们常常难以将其灵活应用于各种新情境或复杂问题中。因此,拥有知识的“迁移能力”尤为重要。迁移能力指的是能够在不同情境下灵活应用所学知识的能力。通过不同知识模块灵活变通,是提高这一能力的...
关键词：知识迁移能力 知识模块 新情境 学习迁移能力 灵活应用 有效的策略 不同情境 例题分析 
深度学习视域下高校学生信息类课程学习迁移能力的培养策略——以农业信息技术课程为例
《智慧农业导刊》2024年第16期109-112,117,共5页夏慧琼 
湖北大学2023年研究生教育教学改革研究项目(1080202303032)。
学习迁移能力的培养是促进学生思维能力发展的一种有效手段,也是当前教学改革中迫切需要解决的关键问题。针对目前高校信息类课程教学中存在的问题,该文基于农业信息技术课程对学生学习迁移能力的需求,顾及影响学习迁移的多种因素,对高...
关键词：深度学习 学习迁移能力 知识迁移 农业信息技术 培养策略 
基于大概念理念的高中化学单元教学设计研究——以“氯及其化合物”为例
《内江科技》2024年第3期109-111,共3页赵孟丹 傅玉琴 刘婷 王克 
本文以“氯及其化合物”为例,基于“结构决定性质,性质决定用途”的学科大概念,建立了单元教学中大概念的层级关系,建构了基于大概念理念的“五步法”单元教学设计模式,以实现提升学生学习迁移能力,发展学生的学科素养,同时为素养指导...
关键词：单元教学设计 高中化学 学科素养 学习迁移能力 课堂转型 层级关系 五步法 提供参考 
高中信息技术学习迁移能力教学范式与价值探索
《中学课程资源》2024年第1期55-59,共5页李卫华 
在信息迭代和技术嬗变迅速的时代背景下,信息技术学科核心素养的提升、学科知识体系的构建和终身学习理念的导向都亟须关注学习迁移能力的培养。当下,高中生缺乏对已有知识体系和技能的重塑意识,教师淡化对认知技能与学习策略的引导教...
关键词：学习迁移 信息技术 教学 核心素养 PYTHON语言 
基于大数据分析混合式教学模式下的学习迁移能力被引量：1
《华东科技》2023年第9期145-148,共4页嵇晓蓉 章静 
福建工程学院教育科研研究项目“利用创新思维进行混合课程设计的研究与实践”(项目编号:GYYB-20-02);福建工程学院本科教学改革研究项目“产教融合背景下的计算机网络技术课程建设与实践”(项目编号:jg2021056)。
混合式教学是一种“线上+线下”的教学方式,它集合了线上教学与传统线下教学的优点。近年来,科技与教育深度融合已经成为高等教育的发展趋势。在混合式教学模式下,学生的学习效率更高,学习时间也更持久,进而在潜移默化中提升了学习迁移...
关键词：学习迁移能力 线上教学 高等教育 线下教学 大数据分析 高校教师 可视化分析 深度融合 
如何在读后续写教学中培养学生的迁移和创新能力
《语数外学习（高中版）（中）》2023年第8期79-80,共2页陈玲玲 
阅读是信息输入的主要途径,而写作则是信息输出的主要途径。读写结合教学是英语教学的大趋势。教师将阅读和写作结合起来,既有利于学生在读的过程中积累写的素材,也有利于学生在写的时候反思自己读的过程。学习迁移能力是指学生在学习...
关键词：触类旁通 学习迁移能力 举一反三 创新能力 信息输出 英语教学 读写结合教学 读后续写 
谈学生学习迁移能力的培养——以高中音乐鉴赏教学为例
《中小学音乐教育》2023年第7期3-6,共4页蒋寒冰 
高中音乐课程标准提出要促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备,为学生的终身发展奠定基础。普通高中的培养目标是着力培育学生核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学...
关键词：学习迁移能力 高中音乐 鉴赏教学 
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