基于大概念理念的高中化学单元教学设计研究——以“氯及其化合物”为例  

作　　者：赵孟丹 傅玉琴[1] 刘婷 王克 

机构地区：[1]洛阳师范学院化学化工学院

出　　处：《内江科技》2024年第3期109-111,共3页

摘　　要：本文以“氯及其化合物”为例,基于“结构决定性质,性质决定用途”的学科大概念,建立了单元教学中大概念的层级关系,建构了基于大概念理念的“五步法”单元教学设计模式,以实现提升学生学习迁移能力,发展学生的学科素养,同时为素养指导的课堂转型提供参考。

关 键 词：单元教学设计 高中化学 学科素养 学习迁移能力 课堂转型 层级关系 五步法 提供参考 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]