小学低年级学生数学学习习惯的培养策略  

作　　者：姚小琴 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市麟游县西街小学,陕西宝鸡721599

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0022-0024,共3页

摘　　要：培养小学低年级学生数学学习习惯能够提升学习效率促进学生全面发展。当前学生面临一些挑战主要包括注意力容易分散和自主学习能力不足。为了有效应对这些挑战,教师需要强化课前准备保证学生具备必要的学习材料和心态。建立表扬奖励机制激励学生积极参与学习活动。着重培养学生专心听讲的习惯关注学生在观察倾听思考与行动能力上的全面发展。优化作业习惯强调审题的重要性鼓励学生独立完成作业培养检查作业的习惯。强化数学应用习惯通过生活化教学和自主探索的方式,切实提升学生的实践能力使学生能够将数学知识应用于实际生活中。

关 键 词：低年级学生 数学学习习惯 培养 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]