高年级小学生数学学习策略现状及对策  

作　　者：陈俊英 

机构地区：[1]大余县新城中心小学,江西赣州360723

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0084-0087,共4页

摘　　要：在小学高年级阶段,学生已有了一定程度的数学认识,并能较好地掌握一些数学学习策略,这将有利于他们更好地进行数学学习。数学学习策略指的是在数学学习过程中,学习者为达到一定的学习目的而采取的行动,而采取的一系列比较有条理的学习方式和方法。数学学习策略不仅是影响数学学习成效的主要因素,而且还是评价一个人数学学习能力的一个重要指标。在数学教学中,运用有效的学习策略,可以使学生在有限的时间、有限的精力中,取得更大的成就。小学数学教学的功能是使学生的思维能力、自主学习能力、逻辑思维能力得到更好的发展。

关 键 词：数学 学习策略 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]