劳动教育融入中职《护理学基础》实训教学的实践探索  

作　　者：黄静芸 

机构地区：[1]北海市卫生学校,广西北海536000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0203-0206,共4页

摘　　要：探讨将劳动教育融入中职《护理学基础》实训教学中的效果,以期提高学生的护理技能水平、劳动态度和综合素质。方法 选取北海市卫生学校中职护理专业2019级120名中职学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用劳动教育融入《护理学基础》的实训教学方法,对照组采用传统的实训教学方法。实训教学周期为1年,共计80学时。在实训课程结束后,比较两组学生的护理技能水平、劳动态度和综合素质。结果 实验组学生在基础护理、急救、临床护理技能等方面表现优于对照组(P<0.05)。他们在劳动态度和价值观上更积极,认同劳动教育的价值,态度端正,责任感和职业素养更高(P<0.05)。实验组学生在沟通能力、团队协作、自我管理等综合素质方面也显著优于对照组(P<0.05),并在课程作业和比赛中表现出更高的创新意识和能力(P<0.05)。结论 将劳动教育融入中职《护理学基础》实训教学中,能有效提升学生的护理技能、劳动态度和综合素质,有助于培养学生的创新意识和能力。劳动教育在护理教育中的重要性不容忽视,未来中职护理教育改革应更加注重劳动教育的融入和实践。

关 键 词：劳动教育 中职护理 实训教学 综合素质 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]