新医科背景下基于OBE理念的BOPPPS教学模式在《医学微生物学》教学中的探究  

作　　者：孟齐 宋佳俊 王忠良[1] 

机构地区：[1]长沙医学院,湖南长沙410219

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期191-194,共4页

基　　金：2024年度湖南省普通本科高校教学改革研究项目,项目名称为新医科背景下基于OBE理念的BOPPPS教学模式在《医学微生物学》教学中的探究,项目编号202401001517。

摘　　要：探讨新医科背景下基于OBE理念的BOPPPS教学模式在《医学微生物学》教学中的应用前景。方法 2024年9月-12月期间,随机抽取进行《医学微生物学》教学的本科班级,班级人数学生75人进行研究,同时间段分3个小班教学,用随机数字表将3个小班进行随机化分3组,OBE组、BOPPPS组、OBE联合 BOPPPS实施基于OBE理念的BOPPPS教学模式,比较教学质量,教学成绩,教学满意度。结果 相较于OBE组、BOPPPS组,OBE联合 BOPPPS组教学质量,教学成绩,教学满意度均提高(P<0.05)。结论 新医科背景下基于OBE理念联合BOPPPS教学模式在《医学微生物学》教学中效果显著,具有临床价值。

关 键 词：新医科背景 《医学微生物学》 OBE理念 BOPPPS教学 教学质量 教学成绩 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]