《医学微生物学》

作品数：102被引量：255H指数：9
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相关作者：黄衍强李晓华王华民林英姿韦连登更多>>
相关机构：右江民族医学院第三军医大学海南医学院北京大学更多>>
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新医科背景下《医学微生物学》课程教学模式的探索与实践
《黑龙江医药科学》2025年第4期102-104,共3页李玥 刘淘 杨迪 张昆 马淑霞 王春敏 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题,编号:GJB1423166。
目的:探讨新医科背景下医学微生物学课程教学模式的改革与实践效果。方法:选取佳木斯大学医学部2018级临床医学本科的120名学生为实验对象,随机划分为实验组与对照组,各60人。对照组通过传统的教学方法进行授课,实验组运用线上线下混合...
关键词：新医科 医学微生物学 混合式教学 
《医学微生物学》课程思政价值实现的路径构建与应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期145-148,共4页周洲 雷琼 陈列松 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2021-0630)。
自2020年5月《高等学校课程思政建设指导纲要》印发以来,课程思政改革持续深入推进,《医学微生物学》课程思政建设呈现多元化、体系化发展态势,然而,其思政价值实现路径仍存在局限性。本研究结合教学实践,在明晰课程思政价值的基础上,...
关键词：基础医学课程 医学微生物学 思政教育 路径构建与应用 
“五育并举”背景下基于手操歌诀的《医学微生物学》课程教学改革策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期048-051,共4页王强 包艳红 闫艳 顾丽 田琪 
2024年度包头医学院高等教育科学研究课题,“五育并举”背景下通过手操歌诀形式探究《医学微生物学》课程教学改革与实践的研究(BYJJ-GDJY202404)。
“五育并举”是《中国教育现代化2035》提出的教育改革要求,也是当前学生群体发展的客观需要。在“五育并举”背景下探究《医学微生物学》课程教学改革与实践策略,是医学教育领域工作者的共同责任。手操歌诀因简单易记、富有节奏感、生...
关键词：“五育并举” 医学微生物学 手操歌诀 课程教学改革 
基于《医学微生物学》MOOC课程思政的教学模式探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期021-023,共3页陈伟 杨帆 黄芬 季秀玲 
云南省研究生优质课程建设项目“分子免疫学”(云学位[2022]8号);昆明理工大学在线开放课程(MOOC)建设项目“医学微生物学”(202138)。
积极推动临床医学专业课程思政的建设,构建“大思政”的育人体系,将学生知识、能力和素质教育“三位一体”提升作为目标,培养具有正确的人生观、人文情怀和勇于创新的临床医生。本文以临床医学专业课程《医学微生物》大规模开放在线课程...
关键词：思政教育 《医学微生物学》课程 MOOC建设 教学模式 
新医科背景下基于OBE理念的BOPPPS教学模式在《医学微生物学》教学中的探究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期191-194,共4页孟齐 宋佳俊 王忠良 
2024年度湖南省普通本科高校教学改革研究项目,项目名称为新医科背景下基于OBE理念的BOPPPS教学模式在《医学微生物学》教学中的探究,项目编号202401001517。
探讨新医科背景下基于OBE理念的BOPPPS教学模式在《医学微生物学》教学中的应用前景。方法 2024年9月-12月期间,随机抽取进行《医学微生物学》教学的本科班级,班级人数学生75人进行研究,同时间段分3个小班教学,用随机数字表将3个小班进...
关键词：新医科背景 《医学微生物学》 OBE理念 BOPPPS教学 教学质量 教学成绩 
“思专创融合”视域下高等医学专业课教育教学改革探究——以《医学微生物学》课程为例
《产业与科技论坛》2024年第18期179-181,共3页周金爱 陈源红 覃艳春 韦连登 唐华英 韦晓莲 
2022年度右江民族医学院创新创业教育教学改革及实践研究课题(编号:右医[2022]147号YYCXCY202227Y)研究成果。
创新创业教育与医学专业教育相融合是新时代“创新驱动发展”,实现“双一流”的要求。在大健康理念下,医学生的思想政治教育与创新创业的结合是实现“健康中国2030”必然的要求。在专业课程中有机融入思想政治教育元素,不断深化创新创...
关键词：创新创业教育 思想政治教育 专业教育 教学改革 医学院校 
《医学微生物学》混合式教学模式的实践与思考被引量：3
《中华医学教育探索杂志》2023年第9期1315-1318,共4页董珂 李擎天 何平 郭晓奎 刘畅 
中华医学会医学教育分会医学教育研究项目(2018B-N03011)。
本研究系统性总结了近4年上海交通大学医学院生物医学科学专业《医学微生物学》课程混合式教学模式的实践成果。该模式以成果导向理念(outcome-based education,OBE)为基础,设定教学目标,并在目标指导下进行课程设计。在120名学生的教...
关键词：混合式教学 医学微生物学 教学目标 在线课程 
医学专业“课程思政”的探索与思考——以《医学微生物学》为例被引量：1
《农垦医学》2022年第4期369-374,382,共7页孙松 杜卓雅 弥相权 王仙 
石河子大学2021年度自主资助支持校级科研立项项目(ZZZC202146);石河子大学2022年度教育教学改革研究立项项目(JGZ-2022-06);石河子大学2022年国家级大学生创新训练计划项目(202210759020)。
医学专业课程中蕴含着丰富的科学精神和人文精神,是课程思政资源的重要组成部分。医学院校“课程思政”改革有现实的校情、教情和学情,尚未形成科学合理地教学体系。本研究以《医学微生物学》为例,从教学内容、教学方法探讨医学专业“...
关键词：医学专业 课程思政 医学微生物学 
《医学微生物学》辩证思维创新思想体系建设研究被引量：8
《中国继续医学教育》2022年第11期143-147,共5页陈薪安 李文姝 薛向阳 
浙江省教育厅第一批省级课程思政教学项目(浙教函〔2021〕47号);温州医科大学课程思政教学改革研究重点项目(KCSZJG202001)。
《医学微生物学》是重要的医学基础学科,蕴涵着丰富的哲学思想,是专业学习与思政教育有机融合的最佳课程体系之一。本课程挖掘人类跟传染病斗争的过程中涌现的重要科学记事和科学家的伟大贡献,汇集成可操作性和规范性思政教学案例库,自...
关键词：医学微生物学 课程思政 主动学习 批判性思维 创新 辩证思维 教育 
《医学微生物学》变更为《医学微生物与微生态学》的探讨被引量：3
《医学与哲学》2022年第2期78-80,F0003,共4页吴仲文 郭晓奎 唐立 袁杰力 郑鹏远 黄志华 李兰娟 
2018年国家重点研发计划项目(2018YFC2000500);2021年国家自然科学基金项目(32170058)。
《医学微生物学》对于医学生在单一病原微生物的分离培养鉴定、临床诊断方面学习培训起到重要作用。社会及医学科技的发展使得感染谱发生了变化,宏观生态破坏导致的跨物种新突发传染病不时出现,与此同时,正常菌群成员成了人体感染的主...
关键词：医学微生物学 微生态学 医学教育 
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