多媒体教学手段对小学数学教学质量的影响  

作　　者：李丹 

机构地区：[1]南昌市松柏学校教育集团,江西南昌330000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0119-0122,共4页

摘　　要：本研究聚焦于多媒体教学手段在小学数学教学中的应用。通过对相关教学实践的观察与分析,发现多媒体教学能够以生动形象的方式呈现抽象数学知识,激发学生学习兴趣,增强其对知识的理解与记忆。然而,不当使用也可能导致学生注意力分散等问题。综合而言,合理运用多媒体教学手段有助于提升小学数学教学质量。研究表明,多媒体丰富的视觉和听觉效果能吸引小学生的注意力,提高其参与度。它有助于突破教学重难点,优化教学过程,但同时也对教师的技术运用能力和教学设计提出了更高要求。

关 键 词：小学数学 教学质量 多媒体 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]