文本细读在中职现当代散文教学中的应用  

作　　者：刘蓓蓓 

机构地区：[1]邢台现代职业学校,河北邢台054000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0184-0188,共5页

摘　　要：随着《中等职业学校语文课程标准》(2020年版)的发布,中等职业学校语文教学迎来了首个课程标准,新课标的发布激活了中职语文教师们在教学理念、教学方法以及教材使用等方面的积极探索。现当代散文在中职语文教材中占比最大,且篇幅适中、文质优美、意蕴丰富,对于提高和完善中职学生的审美品位和人格修养具有重要意义,是中职语文课堂教学的重要组成部分,很多教师在审美教育、情境教育等教学理念的指引下对现当代散文的教学策略进行积极的尝试和探索,但无论方法如何多样,方式如何多变,语文教学始终要从课文文本的深入解读出发,基于教材、源于文本、符合学情,循序渐进地解读文本才是语文教学有效合理开展的保障。因此,本文以中职现当代散文阅读教学为研究对象,探讨文本细读法在现当代散文阅读教学中的应用。

关 键 词：中职语文 现当代散文 文本细读 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]