高阶思维理念下培养初中生数学阅读理解能力之门径  

作　　者：张玲玲[1] 

机构地区：[1]江苏省启东市长江中学,江苏启东226200

出　　处：《美眉》2024年第10期0097-0099,共3页

摘　　要：在初中数学教学中,培养学生的阅读理解能力已经成为提升学生数学素养的关键。本文结合教学实践与课题研究验证过程,阐述了高阶思维理念下培养初中生数学阅读理解能力的的具体措施,以供参考。

关 键 词：高阶思维 初中数学 阅读理解 因材施教 以生为本 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]