铸牢中华民族共同体意识背景下课程教学与德育衔接的策略研究  

作　　者：杜国保 

机构地区：[1]高台县骆驼城镇中心小学,甘肃张掖734300

出　　处：《女报》2024年第15期0007-0009,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“铸牢中华民族共同体意识背景下课程教学与德育衔接的策略研究”(项目编号:GS[2023]GHBZX612)研究成果

摘　　要：全球化和多元化的时代背景下,铸牢中华民族共同体意识显得尤为重要,在教学中,课程教学与德育的衔接发挥了重要的作用。然而,当前在课程教学与德育的结合方面,还存在诸多问题和挑战。为了有效提升学生的民族认同感和国家认同感,促进学生的全面发展,本文对中华民族共同体意识及课程教学与德育衔接的概念进行了界定,分析了课程教学与德育衔接的重要性,提出了铸牢中华民族共同体意识背景下课程教学与德育衔接存在的问题,并结合实践经验,探讨了相关策略,以供参考。

关 键 词：课程教学 德育衔接 中华民族共同体意识 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]