德育衔接

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新课改背景下小初德育衔接的实践策略探索
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第2期100-102,共3页周海娜 
新课程改革的深入推进不仅标志着教育内容与方式的革新,更对德育教育的连贯性与系统性提出了更高要求。小学与初中,作为学生成长道路上的两个关键阶段,其德育教育的有效衔接,直接关系到学生道德品格的塑造与价值观念的形成。如何实现小...
关键词：新课改 小初德育 衔接策略 
教育集群中小幼德育衔接的有效策略
《北京教育(普教版)》2025年第1期67-67,共1页赵海旺 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“丰台镇教育集群中小幼德育衔接的有效策略研究”(立项编号:CIDB19412)研究成果。
近年来,北京市丰台区丰台镇教育集群聚焦集群内各校德育工作实践,探索出了穿越幼、小、初、高教育阶段和德育实施主体界限,学段间德育有效衔接的四方面共九项策略,从而有效整合了集群学校、家庭、社会教育资源,整体提高了各校的德育工...
关键词：社会教育资源 有效策略 教育集群 德育实施 德育衔接 德育基地 德育工作 学段 
铸牢中华民族共同体意识背景下课程教学与德育衔接的策略研究
《女报》2024年第15期0007-0009,共3页杜国保 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“铸牢中华民族共同体意识背景下课程教学与德育衔接的策略研究”(项目编号:GS[2023]GHBZX612)研究成果
全球化和多元化的时代背景下,铸牢中华民族共同体意识显得尤为重要,在教学中,课程教学与德育的衔接发挥了重要的作用。然而,当前在课程教学与德育的结合方面,还存在诸多问题和挑战。为了有效提升学生的民族认同感和国家认同感,促进学生...
关键词：课程教学 德育衔接 中华民族共同体意识 
甘肃省大中小幼德育衔接问题及对策研究
《甘肃教育研究》2023年第4期108-110,共3页胡小燕 孙晓波 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“新时代高校铸魂育人协同机制研究”阶段性研究成果(GS[2021]GHB1864);2021年甘肃省高等学校创新基金项目“乡村振兴背景下甘肃省高等学校思政教学策略创新研究”阶段性研究成果(2021A—208)。
作为学校教育工作的重要组成部分,德育教育贯穿于我国整个教育过程的始终,对学生的健康成长成才起到关键性作用。因此,构建大中小幼一体化的德育体系至关重要。各级教育工作者要创新教学理念,以学生身心发展为依托,突破各个学段之间的障...
关键词：大中小幼 德育教育 衔接问题 对策 
学校德育衔接中的三重矛盾及其破解方式
《扬州大学学报（高教研究版）》2022年第2期53-59,共7页牛志鹏 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“地方高校构建‘课程思政共同体’协同育人模式的研究与实践”(2019JGZ130);2020年广西哲学社会科学规划研究课题“广西大中小学党史国史一体化教育方式创新研究”(20BDJ003)。
探索学校德育的有效衔接,并不意味着仅是针对现实表象,在经验层面就事论事解决。当对各种症候现象加以抽象,在本质的规律性认识中辨识德育衔接问题的内在矛盾关系时,其破解方式的方法论则会因对问题规律性的捕获,而获得普遍性的指导意...
关键词：学校德育 德育衔接 道德教育 道德认知 
农村九年一贯制学校小初德育衔接的探索与思考被引量：1
《成长》2022年第1期74-76,共3页王升元 
德育是近年来我国教育领域改革的重点内容,农村与城市学校德育教育发展不平衡的问题已经开始受到关注和重视。农村九年一贯制学校的小初衔接对学生的成长有着重要影响,原有的德育教育模式存在不足,改革德育衔接工作成为响应国家号召、...
关键词：农村 小初衔接 德育 
中小学德育衔接策略研究
《课堂内外（初中教研）》2021年第11期150-151,共2页顾颜花 吴立忠 
2020年度甘肃省省级一般课题“中小学教育教学方法衔接策略研究”(GS[2020]GHB2259)阶段性研究成果。
中小学作为整个教育结构中的基础阶段,是德育教育工作开展的关键时期。由于中学和小学在教育教学管理、教学内容等方面存在诸多差异,再加上学生正好开始进入青春期,无论生理上还是心理上都发生了明显的变化。因此,可以说从小学升入中学...
关键词：中小学 德育衔接 发展 成长 
小初德育衔接的策略探寻——以九年一贯制学校初中班主任德育管理为例被引量：4
《教书育人（教师新概念）》2021年第7期76-77,共2页邢霞 
在学生入学之后,初中班主任应巧妙地利用各种契机和平台,从警醒学生、制定目标、摸查情况和营造氛围等不同的维度入手,做好九年一贯制学校的小初衔接,为学生在初中的学习和生活奠定坚实的基础。
关键词：九年一贯制 小初衔接 德育 班级管理 
把握四个调试期做好小初德育衔接被引量：1
《教书育人（教师新概念）》2021年第6期79-80,共2页范建钟 
九年一贯制学校虽然分为初中和小学两个部分,但却是同一所学校,在不同的学段唱着"同一首歌",班主任要关联毕业季,度过知识储备期;用好暑假季,把握心理调节期;关注开学季,指导初中适应期;立足期末季,夯实学期反思期。
关键词：小初衔接 初中德育 九年一贯制 班主任 
中职卫生学校护士生实习前后德育衔接的实践与研究
《广西教育》2021年第22期34-36,共3页梁翠柳 黄珍玲 
广西职业教育教学改革研究项目“中职卫生学校护士生实习前后德育教育衔接的实践与研究”(编号:GXZZJG2017B229)阶段性成果。
本文对中职卫生学校护士生实习前后德育衔接状况进行调研,提出在校期间开展养成教育、生存教育、爱国主义教育、心理健康教育、法治教育,制订和完善实习规章制度,建立学校与单位沟通反馈的工作机制;在医院实习期间成立实习护士生临时团...
关键词：中职卫生学校 护士生 实习 德育衔接 
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