教育集群中小幼德育衔接的有效策略  

作　　者：赵海旺 

机构地区：[1]首都师范大学附属丽泽中学

出　　处：《北京教育(普教版)》2025年第1期67-67,共1页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“丰台镇教育集群中小幼德育衔接的有效策略研究”(立项编号:CIDB19412)研究成果。

摘　　要：近年来,北京市丰台区丰台镇教育集群聚焦集群内各校德育工作实践,探索出了穿越幼、小、初、高教育阶段和德育实施主体界限,学段间德育有效衔接的四方面共九项策略,从而有效整合了集群学校、家庭、社会教育资源,整体提高了各校的德育工作水平,探索出了集群治理的新路径。四个方面分别为组织性策略、技术性策略、支持性策略和行动性策略,其中,组织性策略包括集群党建协作组制度,技术性策略包括集群“一体化德育”论坛、贯通设计课程、融合培养师资,支持性策略包括集群德育基地链建设、集群教育大讲堂品牌、集群幼小衔接课程项目,行动性策略包括先锋学校(党校、团校、红领巾学校)和跨学段游学活动。

关 键 词：社会教育资源 有效策略 教育集群 德育实施 德育衔接 德育基地 德育工作 学段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]