生活语文有效教学目标设计与实施——以《乌鸦喝水》的教学为例  

作　　者：李晓庆[1] 杨妍 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院,南京210038 [2]南京市高淳区特殊教育学校,南京211399

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第20期0116-0118,共3页Novel Monthly

基　　金：江苏省“十四五”规划课题“南京市培智学校生活语文教学现状及有效性教学评价标准的研究”(D/2021/04/126)阶段性成果;南京特殊教育师范学院思政专项课题“特殊教育专业课程思政实施的理念与路径研究”(71920122029)

摘　　要：以目标为导向的教学设计强调教学目标在教学中的重要作用,教师围绕着教学目标,以学生为中心,开展有效的课堂教学。目前,培智学校生活语文的教学逐渐向目标导向转变,注重教学目标的设计、实施、达成。本研究以《乌鸦喝水》一课为例,阐述生活语文有效教学目标的设计,包括课程标准的目标设计、单元目标设计、周目标设计、班级本课时的教学目标设计、学生个别化的教学目标设计,并通过有效的教学活动实施目标。研究发现,有效的教学目标设计,极大提高了生活语文课堂教学的有效性,为教师进行教学研究、提升教学能力提供依据。

关 键 词：生活语文 有效教学 教学目标 

分 类 号：I[文学]