基于工程教育专业认证下工程水文学课程创新教学研究  

作　　者：苗庆丰[1] 王冠丽[1] 王怡璇 

机构地区：[1]内蒙古农业大学,内蒙古呼和浩特010018

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期155-159,共5页

基　　金：内蒙古农业大学教改SJJX202313;内蒙古农业大学2023年教育教学改革研究重点项目(ZD202308),“地方高校新工科专业人才培养模式改革与探索”。

摘　　要：在当今这个多元化发展的时代,科技进步已成为推动社会发展的重要力量;工程教育作为科技与教育的交汇点,其质量直接关系到国家工程行业创新能力与实体竞争力。因此,工程教育专业认证作为一种科学、系统的质量保障机制,不仅成为了科教融合创新的生动实践,更是培养高素质工程技术人才的有效途径。步入新时期,我国工程教育专业认证工作取得长足发展,但通过认证的专业数量与我国工程教育的总体专业规模不匹配,提升空间比较大。本文基于工程教育专业认证的要求,对工程水文学课程进行了创新教学研究;通过调整和优化教学内容,强化实践教学,采用翻转课堂、PBL等现代教学方法,建立以能力培养为导向的评价体系,旨在提高工程水文学的教学质量,培养学生的实践能力和创新能力。研究结果表明,教学改革显著提升了学生的学习兴趣和学习效果,为水利、环保、城市建设等领域培养了更多高素质工程技术人才。

关 键 词：工程教育认证 工程水文学 教学改革 实践教学 创新能力 翻转课堂 项目基础学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]