终身学习背景下 高职院校思政课教学面临的挑战及教学评价机制研究  

作　　者：冀鹏 

机构地区：[1]临汾职业技术学院,山西临汾041000

出　　处：《时代人物》2024年第34期0187-0189,共3页Times Figure

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题《基于终身学习能力培养的教学评价机制研究——以高职思政课为例》课题类型:专项课题(课题编号:PJ-21109)

摘　　要：在当今社会,培养学生的终身学习能力至关重要。高职思政课作为培养学生思想政治素质和综合素养的重 要课程,需要改革教学评价机制,以更好地实现培养学生终身学习能力的目标。本文深入分析了当前高职思政课教学评 价机制存在的问题,探讨了改革的必要性,并从多个方面提出了具体的改革措施,旨在为高职思政课教学评价机制的完 善提供有益的参考。

关 键 词：高职思政课 教学评价机制 终身学习能力 

分 类 号：C[社会学]