带班情况和教学经验对幼儿教师职业成就感的影响  

作　　者：王婕 

机构地区：[1]湛江科技学院,广东湛江524088

出　　处：《女报》2024年第19期0148-0150,共3页

摘　　要：为深入剖析带班情况和教学经验对幼儿教师职业成就感的影响,本研究选取广州市41所幼儿园共237名在职幼儿教师作为调查对象,采用职业满意度问卷进行调查。结果表明:第一,小班、中班、大班之间教师职业满意度不存在显著差异,混龄班与其他班教师的职业满意度存在显著差异;混龄班教师职业满意度明显高于其他班教师;第二,被测教师教学经验与职业满意度相关系数为0.327,P=0.000<0.05,存在显著相关。

关 键 词：幼儿教师 幼儿年龄 教学经验 职业成就感 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]