应用班级管理“小先生制”培养小学生行为习惯  

作　　者：苏佩瑜 

机构地区：[1]同安区汀溪中心小学,福建厦门361100

出　　处：《女报》2024年第19期0130-0132,共3页

基　　金：厦门市第二期小学德育学科带头人培养对象2023年度课题“小学生行为习惯培养中‘小先生制’的应用研究”(课题编号:XMDYXD20230215)研究成果

摘　　要：良好的班级管理工作是班级稳定发展的基础,科学而有效的管理措施能够起到事半功倍的效果。近年来,许多教师都在探究班级管理理念和方法,旨在进一步提高班级管理质量。班级管理“小先生制”就是把陶行知的“小先生”思想融入班级管理中,让学生负责部分班级管理,进而推动班级管理与学生成长。本论文探讨了“小先生制”在班级管理中的应用,主要意见包括明确角色职责、鼓励团队合作、建立反馈机制和民主表决等,希望这些建议能够对班级管理“小先生制”的推广与改进提供参考。

关 键 词：小先生制 班级管理 学生自主性 行为习惯培养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]