以数学思维探索高中物理问题的策略  

作　　者：徐继德 

机构地区：[1]重庆市字水中学校,重庆404100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期140-143,共4页

摘　　要：在新课标改革背景下,特别关注数学与物理之间的联系,强调数学与物理这两门学科不是毫无关系的,而有着紧密联系的关系,意味着在高中物理课堂教学中,可以尝试融入数学思想,进而使高中物理课堂学习变得轻松且充满趣味性。在此背景下,教师应注重创新高中物理教学形式,从探索高中物理问题的角度出发,围绕物理主题合理选择数学知识进行应用,推动学生运用数学思维进行学习并解答物理问题,进而提升学生学习水平,降低学生解题压力。基于此,本文将从分析物理教学内容、推动数学物理融合、助力数学角度思考、指导应用数学知识、数学角度组织训练等方面出发,就以数学思维探索高中物理问题进行深入探析。

关 键 词：数学思维 高中 物理问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]