数学绘本教学在特需儿童数学学习指导中的应用研究  

作　　者：沈昕 

机构地区：[1]海门区特殊教育学校,江苏南通226100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期212-215,共4页

摘　　要：随着社会不断发展,特殊教育逐渐受到了社会各界的高度重视,而数学作为小学教育体系中的主门学科,对于特需儿童全面发展发挥着不可替代的作用。然而,由于特需儿童在情感、认知等方面不如正常儿童,所以不能沿用传统的教学方法,否则将会使其在数学学习上遇到诸多困难。因此,探索一种符合特需儿童特点的教学方法,成为当前教育领域中亟待解决的问题。基于此,本文旨在探讨数学绘本教学在特需儿童数学学习指导中的应用效果,以期为小学教育发展提供有益的参考和借鉴。

关 键 词：小学数学 绘本教学 特需儿童 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]