新课标导向下初中数学复习课教学策略  

作　　者：何江沙 

机构地区：[1]河北省邯郸市广平县南韩村乡初级中学,河北邯郸057650

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期073-076,共4页

摘　　要：当前初中数学教学中,复习课负责整合知识,起着举足轻重的作用。新课标强调学生主体地位和能力的培养,因此,为围绕新课标导向而采取的复习课教学策略逐渐成为研究热点。本研究以新课标为指导,通过教育行动研究,提出并实施了面向学生自主、合作、探究的复习课教学策略。结果表明:该教学策略能有效提高学生的学习兴趣,促进以理解、联结、应用为导向的复习效果,较大程度地提升了学生的数学课堂参与度,具有一定的实施价值。但同时,其对于学生自主学习能力的依赖性也暴露出在一些学生群体中的局限性。意在提供一种基于新课标的复习课教学新思路,为初中数学复习课的教学改进提供参考借鉴。

关 键 词：新课标导向 初中数学复习课 教学策略 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]