胜任力视角下高职院校“双师型”教师的培训现状与优化研究  

作　　者：玉洁琼 

机构地区：[1]广西机电职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期121-124,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题—科教融汇视域下高职院校“双师型”教师队伍建设研究与实践(项目编号:2023ZJY1492)。

摘　　要：高职院校作为职业教育的主体,承担着为社会输送高素质技术技能人才的重任。“双师型”教师,即既具备扎实的理论知识,又拥有丰富实践经验的教师,是高职院校提高教学质量、培养应用型人才的关键。当前高职院校“双师型”教师的培训现状存在诸多挑战,包括培训需求与实际需求脱节、培训方式单一、培训效果评价体系不完善等问题。因此,本研究旨在深入探讨胜任力视角下高职院校“双师型”教师的培训现状,分析其存在的问题,并提出相应的对策建议,以期提高“双师型”教师的培训质量和实效性。

关 键 词：高职院校 双师型教师 胜任力视角 培训现状 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学]