新课标下初中语文自主探究阅读教学策略探究  

作　　者：杜会咏 

机构地区：[1]隆尧县实验中学,河北邢台055350

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期090-093,共4页

摘　　要：在学生培养语文能力的过程中,初中语文学习阶段是是一个承上启下的重要阶段,学生在学习初中语文的过程中,不但要承接在小学语文中学习到的学习方法和基础知识,还需要为今后的语文学习打下坚实的基础,因此初中语文学习具有非常重要的地位,在该时期的语文教学工作中,需要提高学生的语文审美能力,使其拥有更好的习惯来学习初中语文,能够更加深刻的领会语文文章中的深意,使阅读水平得到极大的提升。但是当前实行的新课标对语文阅读的要求做出了一定的改变,全新的要求需要教师重点对学生阅读的自主能力进行培养,其中,要重点做好阅读方法传授,使学生通过掌握更有效的阅读方法来进行语文阅读,从中体验到更加丰富的情感,能够自主、独立的完成语文阅读学习。而教师通过有效实现这种教学目标,可以让学生的阅读自主能力得到进步,对文章内涵形成自己的理解,从而能够促进学生语文自主阅读能力的提升。本文将对新课标下初中语文实施自主探究阅读教学的必要性进行简单的介绍,然后对初中语文自主探究阅读教学的现状展开探讨,最后再提出一些新课标下初中语文实施自主探究阅读教学的有效策略。

关 键 词：初中语文 自主探究 阅读教学 现状 策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]