课程思政融入大学英语阅读教学的现状及优化策略探究  

作　　者：石琢玉 

机构地区：[1]武汉东湖学院,湖北武汉430200

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期006-009,共4页

摘　　要：以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指引,本文对大学英语阅读课程中思政教育的融合现状和实践效果进行了分析和探讨。文章开篇阐述了将课程思政融入大学英语阅读教学中的提出背景,并强调了在当前教育环境下将思想政治教育与专业知识教学相结合非常重要。文章进一步论述了课程思政与大学英语阅读教学的特点,指出将二者相结合有益于人才培养与发展。接着本文剖析了当前在大学英语阅读教学中融入课程思政所面临的主要问题,包括如何选择合适的教学内容、如何在思政内容和学科知识之间找到平衡以及教学方法选择局限等。为了解决上述问题,本文针对性提出了策略:教师需明确课程思政的教学目标,并依此选择合适的教学内容。为了增强课堂互动性与吸引力,确保将思政教育自然融入课堂,教师需灵活运用多种教学方法。教师提升自身将思政元素自然地融入大学英语阅读教学中的能力,从而达到润物细无声的教学效果。

关 键 词：课程思政 大学英语阅读教学 教学目标 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]