初中语文作文教学和课堂阅读教学的整合策略研究  

作　　者：龚海霞 

机构地区：[1]陕西省汉中市南郑区大河坎九年制学校,陕西汉中723100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期134-137,共4页

摘　　要：初中语文,基础之必修,焦点落于作文、阅读教学二链。作文教学现况凸显疑点,教师模板化施教,创新思维情何以堪?解决之道首推深化个体化教学,助力学生挖掘自身潜力,生发写作技巧。阅读教学,举足轻重,教师预习引导及学生主动探索乃险峰之玉。阅读之益,不仅在于显性的理解能力之提升,蕴藏的写作灵感、锻练的逻辑推理能力更为难能可贵。研究成果意涵深远,对于提升初中语文教学效果有诸多助益。

关 键 词：初中语文教学 作文教学 阅读教学 教学策略 创新思维 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]