高三生物教学复习中思维导图技术的应用研究  

作　　者：米尔班古丽·阿卜杜如苏力 

机构地区：[1]莎车县第九中学,新疆喀什844700

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期117-120,共4页

摘　　要：本文探讨了思维导图技术在高三生物教学复习中的应用效果。研究背景是传统复习方法往往缺乏系统性和直观性,导致学生难以高效掌握知识。研究方法包括通过问卷调查和实验教学相结合的方式,对某中学高三学生进行思维导图技术的教学干预,并对比分析实验组和对照组的学习成绩和复习效率。研究结果表明,使用思维导图技术的学生在理解和记忆生物知识方面表现出更高的效率和成绩显著提升。此外,学生反馈显示思维导图有助于梳理知识结构,提升学习兴趣和自主学习能力。研究意义在于,为高三生物教学提供了一种有效的复习策略,能够提高学生的学习效果,具有推广价值。本文建议教育工作者在复习阶段广泛应用思维导图技术,以优化教学效果。

关 键 词：思维导图 高三生物 教学复习 学习效率 教学干预 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]