内地西藏班高中英语读后续写题型的教学策略探讨  

作　　者：刘素嘉 

机构地区：[1]河北师范大学附属民族学院,河北石家庄050091

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期156-159,共4页

基　　金：基于新高考写作题型变化的内地西藏班英语课程改革研究,编号2020Y06。

摘　　要：高中英语读后续写题型是近几年新增的高考题型,针对这类新型题型的教学对策和学习方法的相关研究还不足,因此笔者将围绕西藏地区高中阶段学生英语读后续写能力和教学对策开展研究,可分为三个模块进行。第一模块是针对这类新型题型的特性、要点和要旨展开;第二模块是围绕内地西藏班高中阶段学生的英语学习特征和教学模式中存在的不足开展;第三模块是在前面两者的基础上对英语读后续写教学对策和方法进行对应的研究,为高中英语教师开展课堂教学提供参考帮助,明确读后续写题型的教学重点在于提高学生的阅读理解能力、英语写作能力、对文章的续写扩写能力,同时还要有意识的培养学生理解他国文化和用英语交流的能力。

关 键 词：内地西藏班 高中英语 读后续写 教学策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]