内地西藏班

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相关机构：河北师范大学湖南民族职业学院南通西藏民族中学西南大学更多>>
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内地西藏班高中英语读后续写题型的教学策略探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期156-159,共4页刘素嘉 
基于新高考写作题型变化的内地西藏班英语课程改革研究,编号2020Y06。
高中英语读后续写题型是近几年新增的高考题型,针对这类新型题型的教学对策和学习方法的相关研究还不足,因此笔者将围绕西藏地区高中阶段学生英语读后续写能力和教学对策开展研究,可分为三个模块进行。第一模块是针对这类新型题型的特...
关键词：内地西藏班 高中英语 读后续写 教学策略 
基于赏识教育理念的内地西藏班数学乐享课堂教学研究
《中学课程资源》2024年第7期20-22,共3页靳小妮 
内地西藏班是国家利用内地优质教育资源进行智力援藏的一种教育形式,是贯彻落实立德树人根本任务、培养维护祖国统一的西藏建设者的重要途径。教师通过赏识教育激发学生的自信心,增强学生对内地教师的依托情感,加强学生的民族团结意识...
关键词：初中数学 赏识教育 内地西藏班 乐享课堂 
“三融”共育,培养新时代西藏青年
《教育家》2024年第30期60-61,共2页王建鹏 姜晶 
随着国家对边疆民族地区教育事业的日益重视,内地西藏班作为促进民族团结、培养西藏地区人才的重要举措,正逐渐显现出其独特而深远的影响。山东省青岛经济职业学校自2010年起,作为全国首批、青岛市唯一开办内地西藏中职班的学校,不断进...
关键词：内地西藏中职班 内地西藏班 山东省青岛 人才培养模式 边疆民族地区 三融 西藏地区 
数学核心素养下内地西藏班幼儿保育专业数学教学探索
《广东教育（职教）》2024年第6期112-115,共4页梁翠琼 
内地西藏班在党和国家的政策支持下 已经开办30多年,内地西藏班培养的高素质建设人才在西藏的教育、经济建设和各项事业的发展作出了很大贡献。我校自2011年承接内地西藏中职幼师班的培养工作,至今已有十余年。
关键词：内地西藏班 数学核心素养 教学探索 幼儿保育专业 内地西藏中职 幼师班 高素质 
多模态话语分析下内地西藏班英语微课教学的实践研究
《语言与文化研究》2024年第3期73-76,共4页胡蓉 
湖南省教育科学十四五规划2021年度一般资助课题“课程思政融入内地民族高校商务英语教学研究”(立项号:XJK21BZJ065)的阶段性研究成果。
本文基于英语教学中对多模态话语分析理论的需求,将融合多种模态符号系统的教学手段——微课应用于内地西藏班英语教学改革。通过构建适应多模态环境下的内地西藏班英语微课教学模式,丰富和创新了传统的内地西藏班教学方式,并提出一系...
关键词：多模态话语分析 内地西藏班 英语微课教学 实践 
高三精细化管理中化学课堂有效复习探究——以河北师大附属民族学院西藏班学生为例
《学周刊》2024年第11期59-61,共3页薛树科 
河北省教育科学研究“十三五”规划课题“新高考背景下内地西藏高中班高三备考精细化管理的实践研究”项目研究成果,课题编号:2004318。
在内地西藏班高考成绩逐年增长的背景下,提升西藏班学生高三复习效率势在必行。为了使高三化学复习高质高效,助力高三阶段学生教育教学的精细化管理,本文分析了西藏学生化学学科的学习现状,探究了高三精细化管理过程中化学复习课堂模式...
关键词：内地西藏班 高三精细化管理 化学课堂 
湖湘红色文化融入内地西藏班师范生汉语应用能力培养探析
《文化创新比较研究》2024年第8期129-133,共5页李琰 
湖南省社科评审委员会一般课题“湖湘红色文化融入内地西藏班师范生汉语应用能力培养的研究与实践”(项目编号:467)阶段性成果,获“芙蓉计划”——高校优秀思想政治工作者项目支持。
湖湘红色文化是中国革命文化重要组成部分,更是中华优秀传统文化、革命文化之间的紧密融合,其中蕴含着巨大价值。内地高校西藏生作为西藏地区普通话推广的重要实践者,其汉语应用能力与口语表达水平直接影响自身发展,同时也关乎西藏地区...
关键词：湖湘红色文化 西藏班师范生 汉语应用能力 培养策略 培养现状 培养原则 
厦门大学:科学选拔人才 因材施教培优
《高校招生（高考指导）》2024年第3期70-72,共3页吴斯妍 许瀚翔 
2023年厦门大学内地本科招生总计划数5570人,包括本科普通批、强基计划、国家专项计划、高校专项计划、外语类保送生、艺术类、中外合作办学、非西藏生源定向西藏就业、内地西藏班、内地新疆班等多种类型。
关键词：中外合作办学 内地西藏班 因材施教 厦门大学 本科招生 外语类 选拔人才 计划数 
基于ABC态度理论的“内地西藏班(校)”学生求学收获感的质性研究
《民族高等教育研究》2024年第1期60-65,共6页黄莎莎 钟晓龙 李慧慧 
“内地西藏班(校)”是改善西藏教育结构、促进西藏发展的重要政策“。内地西藏班(校)”学生的求学收获感能够较为直接地反映出“内地西藏班(校)”教育政策实施的成效及存在的问题。基于ABC态度理论,通过质性研究方法,对12名“内地西藏班...
关键词：内地西藏班(校) 教育成效 收获感 ABC态度模型 质性研究 
武汉西藏中学:“和美教育”铸牢中华民族共同体意识
《湖北画报》2024年第2期44-45,共2页陈宁 曹巍 
习近平总书记在中央民族工作会议上强调,做好新时代党的民族工作,要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线。作为内地西藏班(校)之一,武汉西藏中学深人贯彻中央民族工作会议精神,落实党的民族政策和教育方针,凝练“和美”教...
关键词：内地西藏班(校) 西藏中学 和美教育 交往交流交融 中央民族工作会议精神 教育理念 党的民族政策 教育方针 
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