核心素养下思维可视化教学在语文自主课堂中的运用  

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作  者:庞晓燕 

机构地区:[1]河北省赤城县样田中心小学,河北张家口075500

出  处:《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期130-133,共4页

摘  要:在语文课程改革逐步深化的过程中,自主学习不仅成为学生最主要的学习方式,同时也是促进学生核心素养生成的主要途径。这就使语文自主课堂构建成为核心素养下小学语文课堂教学中最重要的改革举措。而思维可视化教学作为一种注重思维培养,将思维过程以直观形式进行展现的新型教学方法,在启发学生思维、激发学生学习主动性方面具有独特的优势。因此,在核心素养下的小学语文自主课堂教学中,教师就应积极地进行思维可视化教学方法的多元、广泛运用,通过学生核心素养的全面培养,来奠定学生今后可持续发展的基础。

关 键 词:核心素养 小学语文 自主课堂 思维可视化教学 具体运用 

分 类 号:G623[文化科学—教育学]

 

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