小学语文作文教学中的情感培养路径分析  

作　　者：杨志英 

机构地区：[1]邢台市南和区河郭镇张相完小学校,河北邢台054400

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期162-165,共4页

摘　　要：情感培养是小学语文作文教学中不可或缺的环节,然而,当前的作文教学中,过度注重写作技巧和形式,忽视了学生情感的引导,导致作文内容空洞、缺乏真情实感。本文通过分析小学语文作文教学中的情感培养现状,指出了如过度注重形式、情感教育缺失以及教材内容局限性等问题。文章提出了通过激发写作兴趣、利用生活素材、引导情感体验、鼓励自我表达、构建有效评价机制等路径来提高情感培养的有效性。最后结合教学实践对这些策略的实际应用效果进行了深入分析,以期为提升小学语文作文教学中的情感培养提供有效的参考。

关 键 词：小学语文 作文教学 情感培养 写作兴趣 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]