高中化学新教材(必修1)中"物质的量"内容的难度分析  

作　　者：余锐 

机构地区：[1]阿拉尔市第一师高级中学,新疆阿拉尔659002

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期001-004,共4页

摘　　要：“物质的量”部分内容是高中化学的核心内容,也是高考化学的重要考查内容,因此在教学过程中应注意教学难度设计。教师在教学过程中应注意引导学生利用已学过的知识来解决有关问题,帮助学生形成正确的认识,从而逐步建立起有关物理量之间关系的正确认识。本文以高中化学新教材为参照,对化学新教材必修1中“物质的量”内容的难度作了分析,以期对教材的修订及教师的教学提供思考与启示。

关 键 词：高中化学 新教材 物质的量 难度分析 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]