多元化教学模式在手术室实习生带教工作中的应用  

作　　者：马建惠[1] 韩琦[1] 赵叶[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期197-200,共4页

摘　　要：探讨多层次、系统化教学在手术室实习中的作用。方法 采用简易抽样法,选取我院2022年9月-2023年2月间在手术室实习的55名本科护生为对照组,2022年12月至2023年6月在手术室临床实习的62名护生为观察组。对照组采取常规指导模式,观察组采取多层次系统教学模式,对两组教学效果的评估。结果 观察组在理论、操作及案例分析上的得分显著高于对照组(P<0.05);观察的临床工作表现评价得分及教学表现评价得分均明显高于对照组(P<0.05)。结论 在护理专业实习过程中,采取多元化、系统化的教学方法,有利于激发学生的学习积极性,促进其实际操作技能的培养。

关 键 词：多元化教学模式 手术室 实习护生 带教工作 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]