小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析  

作　　者：刘文斌 

机构地区：[1]江西新余市新钢第一小学,江西新余338001

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期110-113,共4页

摘　　要：随着新课程改革的不断深入发展,更多的教学模式和教学手段被提出和应用到教学上。问题情境创设是小学数学教学中比较常用的一种教学方式,自存在以来一直受教师和学生的欢迎。问题情境的创设符合小学数学教师根据教材内容进行高效课堂教学的特点,对于培养学生学习数学知识的兴趣和引导学生高效学习有积极意义。基于此,本文对小学数学教学问题情境创设存在的问题进行分析,并提出相应的解决对策,以供大家参考。

关 键 词：问题情境 小学 数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]