高职公共英语混合式教学形成性评价体系构建与应用  

作　　者：詹桂辉 

机构地区：[1]柳州城市职业学院,广西柳州545036

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期013-016,共4页

摘　　要：在传统高职公共英语混合式教学中,存在过度关注终结评价方法、评价指标较少等问题,而形成性评价作为一种新的教学理念受到了广泛关注,其适用于高职学生英语基础相对较差的情况。混合式教学模式是一种线上、线下相结合的教学方式,借助信息技术可以打破传统教学的时空局限性,有效提高实践教学的质量,将形成性评价体系渗透在高职英语混合式教学中,能够进一步提高教学有效性,满足学生的个性化发展需要。因此本次研究围绕高职公共英语混合式教学形成性评价体系构建与应用进行探讨分析,在此基础上提出体系的构建原则和应用模式,希望为相关人员带来一些参考。

关 键 词：高职公共英语 混合式教学模式 形成性评价体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]