情景模拟教学结合行动学习法用于提升麻醉本科生教学质量探究  

作　　者：冯腾尘 姚杰[1] 赵继波[1] 王佳奕 邢珍[1] 

机构地区：[1]河北北方学院附属第一医院,河北张家口130703

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期168-171,共4页

摘　　要：探究情景模拟教学结合行动学习法用于提升麻醉本科生教学质量中的效果。方法 选择2024年12月-2025年3月河北北方学院附属第一医院接受临床麻醉课程的20级麻醉本科生,根据班级的不同,1班分为观察组,2班分为对照组,两组实施不同的教学方法,并对比相关数据。结果 与对照组相比,观察组的理论成绩和实践能力均高于对照组(p<0.05);从学习能力五个维度表现来看,观察组各维度评分均高于对照组,学习能力强于对照组(p<0.05);对照组总教学工作满意度为85%,低于观察组总满意度100%(p<0.05)。结论 情景模拟教学结合行动学习法的教学方法对麻醉本科生教学质量的提升有显著效果,它能够在临床实践中推进教学目标,在提升学生综合素质的同时,提高教学质量。

关 键 词：情景模拟教学 行动学习法 麻醉本科生 教学质量 

分 类 号：G02[文化科学]